{"id":1212,"date":"2021-09-04T19:42:33","date_gmt":"2021-09-04T19:42:33","guid":{"rendered":"https:\/\/regi.besi.hu\/?page_id=1212"},"modified":"2021-09-05T18:46:18","modified_gmt":"2021-09-05T18:46:18","slug":"magyar-nyelv-es-irodalom","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/besi.hu\/?page_id=1212","title":{"rendered":"Magyar nyelv \u00e9s irodalom"},"content":{"rendered":"

\u201e\u00c9letre-hal\u00e1lra olvasni, mert ez a legnagyobb, az emberi aj\u00e1nd\u00e9k. <\/span><\/i>
\n<\/span><\/i>Gondold meg, hogy csak az ember olvas.\u201d
\n<\/span><\/i>(M\u00e1rai S\u00e1ndor)<\/span><\/p>\n

Herm\u00e9sz hangszere \u2013 az irodalom hangja<\/b>
\n<\/b>A magyar munkak\u00f6z\u00f6ss\u00e9g c\u00e9lkit\u0171z\u00e9sei: m\u00falt \u00e9s j\u00f6v\u0151 \u00f6sszecseng\u00e9se<\/b><\/p>\n

Gimn\u00e1ziumunkban 20 \u00e9ve ind\u00edtunk hum\u00e1n ir\u00e1nyults\u00e1g\u00fa csoportokat, \u00edr\u00e1som azonban minden k\u00e9pz\u00e9si ter\u00fclet\u00fcnk magyar nyelv \u00e9s irodalom tan\u00edt\u00e1s\u00e1ra reflekt\u00e1l, ami 110 \u00e9ves v\u00e1ltoz\u00e9kony m\u00faltra tekint vissza. A hum\u00e1n tudom\u00e1ny: a szavak, az anyanyelv, az irodalom, az olvas\u00e1s, a sz\u00f6veg\u00e9rt\u00e9s, a sz\u00f6vegalkot\u00e1s soksz\u00f6g\u00e9ben egy\u00fcttm\u0171k\u00f6dve \u00e9rheti el c\u00e9lj\u00e1t. Amit a legnehezebb megfogalmazni, mi is a magyartan\u00edt\u00e1s c\u00e9lja. Mi a MI c\u00e9lunk? Miben m\u00e1s a Besi? M\u00e1s-e?<\/span><\/p>\n

A harmadik \u00e9vezred magyartan\u00e1raiv\u00e1 kell v\u00e1lni<\/span><\/i><\/p>\n

Gondolhatja a kedves olvas\u00f3, hogy ugyan miben lehetne m\u00e1s ennek az iskol\u00e1nak a k\u00e9pz\u00e9se, hiszen ugyan\u00fagy magyar nyelvet, irodalmat tan\u00edtunk, mint minden gimn\u00e1ziumban, m\u00e9g ha hum\u00e1n k\u00e9pz\u00e9s\u00fcnk\u00f6n emelt \u00f3rasz\u00e1mban is. M\u00e9gis megkock\u00e1ztatom, igenis m\u00e1s a mi k\u00e9pz\u00e9s\u00fcnk, egyedi, a mi iskol\u00e1nkat t\u00f6bbf\u00e9le bels\u0151 motiv\u00e1ci\u00f3 tartja \u00f6ssze, ez\u00e9rt egy\u00e9ni. Egyr\u00e9szt \u00e1lland\u00f3 ig\u00e9nyt \u00e9rz\u00fcnk a m\u00f3dszertani meg\u00fajul\u00e1sra. Tiszt\u00e1ban vagyunk azzal, hogy a pedag\u00f3gus kulcsszerepl\u0151, \u00e9s magyaros tan\u00e1rk\u00e9nt tiszt\u00e1ban vagyunk azzal is, hogy 21. sz\u00e1zadi, nem poros k\u00e9pess\u00e9gekkel kell felruh\u00e1znunk a di\u00e1kjainkat, c\u00e9lunk eljuttatni minden egyes tan\u00edtv\u00e1nyunkat a saj\u00e1t tet\u0151j\u00e9ig, a legmagasabb pontig, amire k\u00e9pes, \u00e9s amit \u0151 maga is szeretne. Ma m\u00e1r ink\u00e1bb \u00fagy fogalmazn\u00e9k: a harmadik \u00e9vezred magyartan\u00e1rainak p\u00e9ld\u00e1iv\u00e1 kell v\u00e1lnunk.<\/span><\/p>\n

M\u00e1sr\u00e9szt v\u00e1ltozatos m\u00f3dszerekkel dolgozunk, egy\u00e9ni, p\u00e1ros, csoportmunk\u00e1t v\u00e9gz\u00fcnk, projektekben vesz\u00fcnk r\u00e9szt, k\u00f6z\u00f6sen olvasunk nemcsak tank\u00f6nyvben aj\u00e1nlott sz\u00f6veget, k\u00f6vetj\u00fck a kort\u00e1rs, a region\u00e1lis irodalmat, a di\u00e1kjainkkal egy\u00fctt olvassuk \u00e9s megbesz\u00e9lj\u00fck az \u0151ket \u00e9rdekl\u0151 ifj\u00fas\u00e1gi reg\u00e9nyeket, \u00e9szrev\u00e9tlen\u00fcl \u00e9s tudatosan is tanuljuk a retorik\u00e1t, azaz \u00e9kessz\u00f3l\u00e1st, de nem ijed\u00fcnk meg att\u00f3l sem, ha cseteln\u00fcnk kell a tanul\u00f3inkkal. Kreat\u00edv \u00edr\u00e1sbeli feladatokat tal\u00e1lunk ki, akt\u00edvan haszn\u00e1ljuk az IKT-eszk\u00f6z\u00f6ket, \u00e9s nyitottak vagyunk a fiatalok \u00e9rdekl\u0151d\u00e9si ter\u00fcletei ir\u00e1nt, legyenek azok m\u00e9mek, vide\u00f3klipek, h\u00e9tk\u00f6znapi vitasz\u00f6vegek. \u00c9s ez m\u00e9g mindig nem el\u00e9g ahhoz a harmadik \u00e9vezredbeli k\u00e9phez, amit fenn eml\u00edtettem.<\/span><\/p>\n

Term\u00e9szetesen mindennek alapja az ismeret, a tud\u00e1s, ami n\u00e9lk\u00fcl nem lehet sz\u00f6veget alkotni, helyt\u00e1ll\u00f3an \u00e9s hitelesen v\u00e9lem\u00e9nyt form\u00e1lni; sz\u00f6vegalkot\u00e1si, nyelvhelyess\u00e9gi, helyes\u00edr\u00e1si alapismeretek n\u00e9lk\u00fcl hi\u00e1ba ismer\u00fcnk sok filmet vagy k\u00f6nyvet, \u00e9s ez az \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9s eg\u00e9szen a tudom\u00e1nyos \u00edr\u00e1sbeli munk\u00e1kkal bez\u00e1r\u00f3lag \u00edgy van: az irodalomhoz, az irodalmi sz\u00f6vegekr\u0151l val\u00f3 \u00e9rtekez\u00e9shez, \u00e9rtelmez\u00e9shez n\u00e9lk\u00fcl\u00f6zhetetlen az eszk\u00f6zt\u00e1r, a nyelv haszn\u00e1lata. A kett\u0151 elv\u00e1laszthatatlan, egyes\u00fcl is az \u00e9retts\u00e9gi \u00e9rt\u00e9kel\u00e9sben, amikor magyar nyelv \u00e9s irodalomb\u00f3l egy v\u00e9gs\u0151 sz\u00e1zal\u00e9kot \u00e9s jegyet szerez a vizsg\u00e1z\u00f3, de az \u00e9vfolyamok v\u00e9g\u00e9n k\u00fcl\u00f6n \u00e9rt\u00e9kel\u00e9s t\u00f6rt\u00e9nik, k\u00fcl\u00f6n irodalom \u00e9s magyar nyelv ker\u00fcl a bizony\u00edtv\u00e1nyba.<\/span><\/p>\n

\"Kulcskompetenci\u00e1k\"
Kulcskompetenci\u00e1k<\/figcaption><\/figure>\n

A kulcskompetenci\u00e1k k\u00f6z\u00f6tt szerepel a kommunik\u00e1ci\u00f3s, azon bel\u00fcl anyanyelvi kompetencia. De megjelenik a kreativit\u00e1s, a kreat\u00edv alkot\u00e1s, \u00f6nkifejez\u00e9s \u00e9s kultur\u00e1lis tudatoss\u00e1g kompetenci\u00e1ja is. Fontos a retorika, besz\u00e9lni t\u00e9nyleg neh\u00e9z, a kommunik\u00e1ci\u00f3 sz\u00f3 t\u00f6ve a latin \u2018munus\u2019, aj\u00e1nd\u00e9k: aj\u00e1nd\u00e9kot adunk magunkb\u00f3l, ha m\u00e1sokra figyelve kommunik\u00e1lunk. De a kommunik\u00e1ci\u00f3 r\u00e9szek\u00e9nt kell kezeln\u00fcnk a sz\u00f3belis\u00e9g \u00e9s az \u00edr\u00e1sbelis\u00e9g mellett a k\u00e9pi inform\u00e1ci\u00f3feldolgoz\u00e1st, a forr\u00e1skezel\u00e9st is.<\/span><\/p>\n

Er\u0151s oldal t\u00e1mogat\u00e1sa \u2013 gyenge oldal er\u0151s\u00edt\u00e9se, tehets\u00e9ggondoz\u00e1s, versenyeztet\u00e9s<\/span><\/i><\/p>\n

Felt\u00e9rk\u00e9pezz\u00fck di\u00e1kjaink tanul\u00e1si st\u00edlus\u00e1t, kutatjuk a tehets\u00e9geket, \u00e9s nemcsak akkor figyel\u00fcnk fel a di\u00e1kjainkra, ha valamiben j\u00f3k, kiemelked\u0151k, hanem mindenk\u00e9ppen t\u00f6r\u0151d\u00fcnk a fejleszt\u00e9sre szorul\u00f3 ter\u00fcletekkel is. Tehets\u00e9ggondoz\u00e1sunk rendk\u00edv\u00fcl szerte\u00e1gaz\u00f3. A szakb\u00f3l fakad\u00f3an sz\u00e1mos ter\u00fcleten van lehet\u0151s\u00e9g kibontakozni, a teljess\u00e9g ig\u00e9nye n\u00e9lk\u00fcl ezek: a szaval\u00f3-, helyes\u00edr\u00e1si versenyek, sz\u00e9pkiejt\u00e9si, \u00e9des anyanyelv\u00fcnk nyelvhaszn\u00e1lati, k\u00f6nyvt\u00e1rhaszn\u00e1lati megm\u00e9rettet\u00e9sek, a legk\u00fcl\u00f6nf\u00e9l\u00e9bb alkot\u00f3i \u00e9s m\u0171v\u00e9szi p\u00e1ly\u00e1zatok. A versenyz\u00e9s fokozataira is tudatosan figyel\u00fcnk, \u00e9s t\u00f6reksz\u00fcnk min\u00e9l t\u00f6bb di\u00e1kot eljuttatni pontszerz\u0151 versenyek d\u00f6nt\u0151j\u00e9ig: ezek az Orsz\u00e1gos K\u00f6z\u00e9piskolai Tanulm\u00e1nyi Verseny irodalom \u00e9s magyar nyelvb\u0151l, valamint a TUDOK, azaz Tudom\u00e1nyos Di\u00e1kk\u00f6r\u00f6k Orsz\u00e1gos Konferenci\u00e1ja. Hogy mindez meg is val\u00f3sulhat, \u00e9s milyen tud\u00e1sra, tapasztalatra \u00e9s tov\u00e1bbi el\u0151ny\u00f6kre lehet szert tenni kitart\u00f3 tanul\u00e1s, olvas\u00e1s eredm\u00e9nyek\u00e9ppen, arr\u00f3l \u00f6regdi\u00e1kjaink vallottak: <\/span>\u201eh\u00e1l\u00e1s vagyok a tan\u00e1raimnak, hogy engedtek kibontakozni, t\u00e1mogattak, hagyt\u00e1k, hogy az \u00f6tleteim \u00e9rv\u00e9nyes\u00fcljenek\u201d; \u201eaki szeretn\u00e9 a kommunik\u00e1ci\u00f3j\u00e1t, el\u0151ad\u00f3k\u00e9szs\u00e9g\u00e9t, gondolkod\u00e1sm\u00f3dj\u00e1t sz\u00f6vegalkot\u00e1si k\u00e9pess\u00e9g\u00e9t a legmagasabb szinten fejleszteni, annak a Besi hum\u00e1n tagozat\u00e1t aj\u00e1nlom\u201d; \u201ek\u00f6r\u00fcl\u00f6ttem mindenki j\u00f3 tanul\u00f3 volt, nagyon er\u0151s k\u00f6zegbe ker\u00fcltem, de nem kellett m\u00e9gsem kiemelkedni, mert mindenkinek volt c\u00e9lja, egym\u00e1st t\u00e1mogatva, egym\u00e1st seg\u00edtve haladtunk, ehhez kiv\u00e1l\u00f3 tan\u00e1rokat kaptunk, a lehet\u0151 legjobb egyetemekre jutottunk be\u201d; tan\u00e1raink sz\u00e1mos dolgot tan\u00edtottak meg: j\u00f3 jegyzeteket k\u00e9sz\u00edteni, j\u00f3l fel\u00e9p\u00edteni egy essz\u00e9t, kiemelni a l\u00e9nyeget egy leck\u00e9b\u0151l, hogy hogyan kell egy el\u0151ad\u00e1st fel\u00e9p\u00edteni \u00e9s hogyan kell j\u00f3l el\u0151adni, tulajdonk\u00e9ppen mindent megtan\u00edtottak, amire sz\u00fcks\u00e9gem volt ahhoz, hogy az egyetemi kih\u00edv\u00e1sokat sikeresen vegyem\u201d.<\/span><\/i><\/p>\n

\u00c9lm\u00e9nyk\u00f6zpont\u00fas\u00e1g<\/span><\/i><\/p>\n

A magyartan\u00edt\u00e1s kontextusa olyan m\u00e9rt\u00e9kben v\u00e1ltozott meg a kor\u00e1bbiakhoz k\u00e9pest, ami m\u00e1r val\u00f3ban lehetetlenn\u00e9 teszi, hogy a magyartan\u00e1rok ugyan\u00fagy folytass\u00e1k pedag\u00f3giai tev\u00e9kenys\u00e9g\u00fcket, mint 20, 15 vagy ak\u00e1r csak 10 \u00e9ve. E v\u00e1ltoz\u00e1sok k\u00f6z\u00f6tt meghat\u00e1roz\u00f3 erej\u0171 t\u00e1rsadalmi, kultur\u00e1lis, pedag\u00f3giai \u00e9s technikai v\u00e1ltoz\u00e1sok egyar\u00e1nt vannak. Az \u00e9lm\u00e9nyk\u00f6zpont\u00fa megk\u00f6zel\u00edt\u00e9sm\u00f3d eset\u00e9ben az a legfontosabb, hogy a gyerekek min\u00e9l t\u00f6bbf\u00e9le \u00e9rzelemmel, tapasztalattal tal\u00e1lkozzanak az irodalmi m\u0171vekben. Az eszt\u00e9tikai tapasztalat \u00e9lm\u00e9nyszer\u0171s\u00e9ge az \u00f3r\u00e1ink k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ba ker\u00fcl. Ugyanakkor fontos hangs\u00falyozni, hogy a nyelvi, stilisztikai, tartalmi \u00e9rtelmez\u00e9sre, \u00e9rt\u00e9kekre is figyel\u00fcnk, \u00e9s egyens\u00falyban tartjuk, mert soha nem hagyhatjuk figyelmen k\u00edv\u00fcl a tov\u00e1bbtanul\u00e1si sz\u00e1nd\u00e9kot sem.\u00a0<\/span><\/p>\n

Programok \u2013 Publik\u00e1ci\u00f3k \u2013 Projektek \u2013 Konferenci\u00e1k<\/span><\/i><\/p>\n

K\u00f6z\u00f6ss\u00e9g\u00e9p\u00edt\u0151 esem\u00e9nyeink is vannak, \u00edgy a hum\u00e1nos d\u00e9lut\u00e1n, amely j\u00e1t\u00e9kos vet\u00e9lked\u0151 a n\u00e9gy \u00e9vfolyam \u00f6nfeledt, de\u00a0 intellektu\u00e1lis sz\u00f3rakoz\u00e1s\u00e1ra, valamint a k\u00f6lt\u00e9szet napi versmaraton, amikor eg\u00e9sz nap meg\u00e1ll\u00e1s n\u00e9lk\u00fcl a d\u00edszteremben a tanul\u00f3ink verset olvasnak egym\u00e1snak. Bemutat\u00f3\u00f3r\u00e1kat tartunk ny\u00edlt h\u00e9ten, minden \u00e9vben t\u00f6bb sz\u00ednh\u00e1zi el\u0151ad\u00e1st tekinthetnek meg di\u00e1kjaink, hangversenyen vehetnek r\u00e9szt. Akt\u00edv r\u00e9sztvev\u0151i vagyunk a v\u00e1rosi \u00fcnneps\u00e9geknek, sz\u00ednh\u00e1zi min\u0151s\u00e9g\u0171 \u00e9s sz\u00ednvonal\u00fa m\u0171sorok \u00f6ssze\u00e1ll\u00edt\u00e1sa f\u0171z\u0151dik a Besi nev\u00e9hez, amelyben a magyar, a t\u00f6rt\u00e9nelem szakos koll\u00e9g\u00e1k mellett \u00f3ri\u00e1si szerepe van az \u00e9nek \u00e9s a vizu\u00e1lis kult\u00fara ter\u00fcleten dolgoz\u00f3 kiv\u00e1l\u00f3 tan\u00e1rainknak.<\/span><\/p>\n

\"(A
(A j\u00f3 hangulat\u00fa hum\u00e1nos d\u00e9lut\u00e1nok egy pillanatk\u00e9pe)<\/figcaption><\/figure>\n
\"(Sz\u00ednvonalas
(Sz\u00ednvonalas v\u00e1rosi megeml\u00e9kez\u00e9seket k\u00e9sz\u00edtenek di\u00e1kjaink \u00e9s tan\u00e1raink, egy d\u00edsztermi pillanatk\u00e9p)<\/figcaption><\/figure>\n

Olyan eredm\u00e9nyeink is vannak, amelyek szinte t\u00falmutatnak a k\u00f6z\u00e9piskolai elv\u00e1r\u00e1sokon, komoly alkot\u00f3i \u00e9s lehet mondani ir\u00e1nymutat\u00f3 tev\u00e9kenys\u00e9get is folytatunk. A di\u00e1k\u00fajs\u00e1g\u00edr\u00f3inkkal a napilapokban is rendszeresen tal\u00e1lkozhatnak az \u00e9rdekl\u0151d\u0151k, de emellett orsz\u00e1gosan els\u0151rang\u00fa, elismert szakfoly\u00f3iratban is jelent meg di\u00e1kjaink munk\u00e1ja, nemcsak hum\u00e1nos tanul\u00f3k vehetnek ebben r\u00e9szt, hanem m\u00e1s tagozatokr\u00f3l is van lehet\u0151s\u00e9g bekapcsol\u00f3dni, ahogy az \u00dcres padok-projektbe, az \u00e9vfordul\u00f3khoz kapcsol\u00f3d\u00f3 alkot\u00f3i projektekbe is, amelyekkel konferencia- \u00e9s publik\u00e1l\u00e1si lehet\u0151s\u00e9geket is szereztek di\u00e1kjaink. Orsz\u00e1gos szinten az els\u0151k k\u00f6z\u00f6tt reag\u00e1ltunk az IKT-eszk\u00f6z\u00f6k \u00e1ltal dikt\u00e1lt kih\u00edv\u00e1sokra, ebben a t\u00e9m\u00e1ban is t\u00f6bb konferenci\u00e1n is szerepelt\u00fcnk tan\u00edtv\u00e1nyokkal, helyben \u00e9s az orsz\u00e1g t\u00f6bb pontj\u00e1n, \u00edgy nem volt okunk k\u00e9ts\u00e9gbeesni a digit\u00e1lis tanrend\u00a0 bevezet\u00e9sekor sem.<\/span><\/p>\n

K\u00f6z\u00e9pszint\u0171 \u00e9s emelt szint\u0171 \u00e9retts\u00e9gi<\/span><\/i><\/p>\n

Munk\u00e1nk k\u00e9zzelfoghat\u00f3 eredm\u00e9nye az a mutat\u00f3, hogyan teljes\u00edtenek di\u00e1kjaink az \u00e9retts\u00e9gin k\u00f6z\u00e9p- \u00e9s emelt szinten. Az emelt magyar \u00e9retts\u00e9gi teljes\u00edt\u00e9s\u00e9hez a legnagyobb kih\u00edv\u00e1s \u00e9s egyben sz\u00e9ps\u00e9g, hogy irodalom \u00e9s magyar nyelvb\u0151l komplexen tev\u0151dik \u00f6ssze, olvasotts\u00e1g sz\u00fcks\u00e9ges hozz\u00e1, kiemelt szerepet kap a kort\u00e1rs irodalom \u00e9s a reflekt\u00e1l\u00e1s egy jelens\u00e9gre.\u00a0<\/span><\/p>\n

Egys\u00e9ges elvek \u2013 munkak\u00f6z\u00f6ss\u00e9g\u00fcnk<\/span><\/i><\/p>\n

Az elm\u00falt id\u0151szak kih\u00edv\u00e1sokkal tele volt, de a lehet\u0151 legt\u00f6bbet \u00e9s legjobbat igyeksz\u00fcnk bel\u0151le kinyerni. Munkak\u00f6z\u00f6ss\u00e9g\u00fcnk egys\u00e9ges elvek, \u00e1lland\u00f3 tapasztalatcsere, folyamatos kommunik\u00e1ci\u00f3 mellett folytatja a munk\u00e1j\u00e1t, \u00e9s alkalmazkodva a kih\u00edv\u00e1sokhoz, m\u00f3dszertani \u00e9s szakmai szempontb\u00f3l is az \u00e1lland\u00f3 meg\u00fajul\u00e1st keresi. A tradicion\u00e1lis irodalomtan\u00edt\u00e1s alapelveit ismerve azt is szem el\u0151tt tartjuk, hogy kulcsfontoss\u00e1g\u00fa a meg\u00e9rt\u00e9s, a m\u0171v\u00e9szi \u00e9lm\u00e9ny, a befogad\u00e1s. Fontos b\u00e1zisunk az iskolai k\u00f6nyvt\u00e1r \u00e9s k\u00f6nyvt\u00e1rostan\u00e1raink. J\u00f3 ilyen k\u00f6z\u00f6ss\u00e9ghez tartozni, \u00e9s ez a kl\u00edma az oszt\u00e1lytermekben is \u00e9rezhet\u0151: k\u00f6vetkezetesen, higgadtan, c\u00e9lorient\u00e1ltan v\u00e9gezz\u00fck hivat\u00e1sunkat, nem mell\u00e9kesen emberileg is k\u00f6t\u0151d\u00fcnk egym\u00e1shoz.<\/span><\/p>\n

Nyelv n\u00e9lk\u00fcl\u2026<\/span><\/i>
\n<\/span><\/i>Az irodalom \u00e9lni tan\u00edt<\/span><\/i><\/p>\n

\"(A
(A magyar nyelv \u00e9s irodalom f\u00e1ja)<\/figcaption><\/figure>\n

Mit is tan\u00edtunk? Az anyanyelv ismerete nem szab\u00e1lyok bifl\u00e1z\u00e1sa, hanem alkalmaz\u00e1s. Egy eszk\u00f6zk\u00e9szlet kreat\u00edv \u00e9s produkt\u00edv alkalmaz\u00e1sa, sz\u00f6veghelyzetnek megfelel\u0151en. A m\u00e1ra kialakult m\u00e1sodlagos nyelvis\u00e9gben tudni kell azt, hogy a sz\u00e9pirodalmi \u00e9s a szleng kifejez\u00e9seknek is megvan a maguk helye \u00e9s szerepe. Tudnunk kell j\u00f3l v\u00e1logatni, meggy\u0151z\u0151nek lenni.<\/span><\/p>\n

Az irodalom nem egy t\u00e1rgy a t\u00f6bbi k\u00f6z\u00f6tt. Az irodalom kikapcsol, sz\u00f3rakoztat, stresszet old, ismeretet ad, konfliktusmegold\u00e1sra tan\u00edt, megmozgatja a fant\u00e1zi\u00e1t, \u00e9rzelmek kimutat\u00e1s\u00e1ra serkent. Seg\u00edt meg\u00e9rteni kor\u00e1bbi korokat, a saj\u00e1t korunkat, m\u00e1sokat, \u00e9s seg\u00edt meg\u00e9rteni \u00f6nmagunkat. Az irodalomtan\u00edt\u00e1s c\u00e9lja nem m\u00e1s, mint seg\u00edteni eligazodni az \u00e9let dolgai k\u00f6z\u00f6tt. Nem kis c\u00e9l. Ennek teljes\u00edt\u00e9s\u00e9re is v\u00e1llalkoztunk.\u00a0<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/div>\n

<\/path><\/svg><\/i> \"Loading\"<\/p>\n

<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201e\u00c9letre-hal\u00e1lra olvasni, mert ez a legnagyobb, az emberi aj\u00e1nd\u00e9k. Gondold meg, hogy csak az ember olvas.\u201d (M\u00e1rai S\u00e1ndor) Herm\u00e9sz hangszere \u2013 az irodalom hangja A magyar munkak\u00f6z\u00f6ss\u00e9g c\u00e9lkit\u0171z\u00e9sei: m\u00falt \u00e9s j\u00f6v\u0151 \u00f6sszecseng\u00e9se Gimn\u00e1ziumunkban 20 \u00e9ve ind\u00edtunk hum\u00e1n ir\u00e1nyults\u00e1g\u00fa csoportokat, \u00edr\u00e1som azonban minden k\u00e9pz\u00e9si ter\u00fclet\u00fcnk magyar nyelv \u00e9s irodalom tan\u00edt\u00e1s\u00e1ra reflekt\u00e1l,…<\/p>\n

<\/div>\n

<\/path><\/svg><\/i> \"Loading\"<\/p>\n

<\/div>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1212","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"a3_pvc":{"activated":true,"total_views":1826,"today_views":0},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/besi.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1212","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/besi.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/besi.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/besi.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/besi.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1212"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/besi.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1212\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1527,"href":"https:\/\/besi.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1212\/revisions\/1527"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/besi.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1212"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}